專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學113 年第 30 題單選題
職能治療師使用溝通與社交技巧測驗（Assessment of Communication and Interaction Skills，ACIS）評估個案社交功能，下列敘述何者錯誤？
A以人類職能模式為基礎的觀察衡鑑，測量一個人在社交情境中的表現
B以身體、資訊交換、關係等三個向度進行評估，提供溝通及互動時優劣勢資訊
C此量表廣泛適用於兒童至成年的精神疾病，且有溝通困難的個案
D於一對一會談、用餐時間、非結構性團體、結構性活動團體，及結構性的語言團體等五個不同情境評量正確答案
D正確答案
ACIS 是 MOHO 為基礎的觀察衡鑑，含身體、資訊交換、關係三向度，可在多種社交情境中觀察。反向題選 D：ACIS 並未規定「恰好五個固定情境」這種制式分類。
為什麼答案是 D
此為錯誤敘述（本題答案）。ACIS 確實有觀察情境的概念，但施測者是依個案需求「彈性選擇」一個自然、真實的社交情境進行觀察，並非規定要在「五個固定情境」中逐一評量。題目把情境列成「一對一會談、用餐時間、非結構性團體、結構性活動團體、結構性語言團體」這種恰好五個的制式清單，與 ACIS 原始手冊未規範固定情境數目、由治療師依評估目的選擇情境的設計不符，故此敘述錯誤。
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完整詳解
Pro · 無限重點 ACIS 是 MOHO 為基礎的觀察衡鑑，含身體、資訊交換、關係三向度，可在多種社交情境中觀察。反向題選 D：ACIS 並未規定「恰好五個固定情境」這種制式分類。
A、B、C 均符合 ACIS 標準描述（MOHO基礎、三向度、適用對象廣）。D 把觀察情境硬性框定成「五個特定情境」，與 ACIS 由治療師依個案彈性選擇觀察情境的設計不符，故選 D。
逐選項分析
A✕
ACIS 確實以人類職能模式（MOHO）為理論基礎，屬觀察式衡鑑，透過觀察個案在實際社交情境中的表現來評估溝通與互動技巧，敘述正確。
B✕
ACIS 的三大評估向度為身體（physicality）、資訊交換（information exchange）、關係（relations），共含 20 項技巧，用以呈現個案溝通互動的優勢與弱勢，敘述正確。
C✕
ACIS 適用範圍廣，可用於兒童至成年的精神疾病族群，以及有溝通困難的各類個案，是評估社交互動技巧的常用工具，敘述正確。
D✓ 正確
此為錯誤敘述（本題答案）。ACIS 確實有觀察情境的概念，但施測者是依個案需求「彈性選擇」一個自然、真實的社交情境進行觀察，並非規定要在「五個固定情境」中逐一評量。題目把情境列成「一對一會談、用餐時間、非結構性團體、結構性活動團體、結構性語言團體」這種恰好五個的制式清單，與 ACIS 原始手冊未規範固定情境數目、由治療師依評估目的選擇情境的設計不符，故此敘述錯誤。
ACIS 重點整理
| 項目 | 內容 |
|---|
| 理論基礎 | 人類職能模式 MOHO |
| 衡鑑型態 | 觀察式衡鑑（在實際社交情境中觀察） |
| 三大向度 | 身體、資訊交換、關係（共20項技巧） |
| 適用對象 | 兒童至成年精神疾病、溝通困難者 |
| 觀察情境 | 由治療師依個案需求彈性選擇自然真實情境，非固定數目 |
反向題要選「錯誤敘述」。ACIS 並非無情境概念，而是施測時由治療師依評估目的彈性選擇合適的社交情境觀察，並未硬性規定要在「恰好五個固定情境」中逐項評量。D 選項看似列舉詳盡（用餐、各類團體），實則把彈性選擇的觀察情境竄改成制式的五項清單，是與原規範不符的關鍵錯誤點。 
