專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學113 年第 40 題單選題
Polatajko & Mandich 提出的認知導向職能表現（Cognitive Orientation to Occupational Performance, CO-OP），以下敘述何者正確？
A結合壓力免疫訓練管理日常的壓力源
B最早是用於精障者的認知訓練
C基於認知行為矯正理論（cognitive behavior modification）發展而來正確答案
D替代式學習（vicarious learning）是重要的策略之一
C正確答案
CO-OP 模式基於認知行為矯正理論發展，核心策略為「目標-計畫-執行-檢查」(GPDC)，最早用於發展協調障礙(DCD)兒童，強調引導式發現而非直接教導。
為什麼答案是 C
CO-OP 的理論基礎確實包含了認知行為矯正理論（Cognitive Behavior Modification, CBM），強調透過認知策略（如自我對話）來引導並改變動作與行為表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 CO-OP 模式基於認知行為矯正理論發展，核心策略為「目標-計畫-執行-檢查」(GPDC)，最早用於發展協調障礙(DCD)兒童，強調引導式發現而非直接教導。
看到 CO-OP 就要聯想到三個關鍵字：「發展協調障礙(DCD)」、「認知行為矯正(CBM)」與「Goal-Plan-Do-Check」。
逐選項分析
A✕
壓力免疫訓練（Stress Inoculation Training）是 Meichenbaum 提出的另一種認知行為治療技術，主要用於壓力管理，並非 CO-OP 模式的內容。
B✕ 陷阱
CO-OP 最早是為了解決「發展協調障礙（DCD）」兒童的動作學習問題而發展的，後來才逐漸應用於中風、腦傷或自閉症等其他族群，並非最早用於精神障礙者。
C✓ 正確
CO-OP 的理論基礎確實包含了認知行為矯正理論（Cognitive Behavior Modification, CBM），強調透過認知策略（如自我對話）來引導並改變動作與行為表現。
D✕ 陷阱
CO-OP 的核心教學策略是「引導式發現（Guided discovery）」，治療師透過提問引導個案自己找出解決問題的方法；替代式學習（觀察學習）屬於 Bandura 的社會學習理論，非 CO-OP 的核心。
CO-OP 模式核心概念總覽
| 發展背景 | 理論基礎 | 核心策略 (Global Strategy) | 教學方法 |
|---|
| 發展協調障礙 (DCD) 兒童 | 認知行為矯正 (CBM)、學習理論 | Goal - Plan - Do - Check (GPDC) | 引導式發現 (Guided Discovery) |
考選部常將不同認知行為學派的專有名詞混搭。例如把 Bandura 的「替代式學習」或 Meichenbaum 的「壓力免疫訓練」塞進 CO-OP 的選項中，考生需精準記憶 CO-OP 的專屬關鍵字（GPDC、引導式發現、DCD）。 
