專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學113 年第 46 題單選題
職能治療師讓李小姐在團體中發現：團體中有一位個案經歷跟自己同樣的遭遇，而他面對該遭遇的方式很值得李小姐參考，請問這對李小姐而言是發揮了那一個療效因子（therapeutic factors）？
A團體凝聚力（group cohesiveness）
B人際學習（interpersonal learning）
C行為模仿（imitative behavior）正確答案
D發展社交技巧（development of socializing techniques）
C正確答案
看到別人面對同樣遭遇的「方式值得參考」，是觀察並學習他人行為，屬於行為模仿（imitative behavior）。
為什麼答案是 C
Yalom 療效因子中的行為模仿，指成員透過觀察治療師或其他成員的行為作為榜樣加以仿效。李小姐參考有相同遭遇者的因應方式，正是觀察學習榜樣，符合此因子。
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完整詳解
Pro · 無限重點 看到別人面對同樣遭遇的「方式值得參考」，是觀察並學習他人行為，屬於行為模仿（imitative behavior）。
關鍵字「值得參考、學習他人面對方式」→ 模仿榜樣 → 行為模仿。
逐選項分析
A✕
團體凝聚力指成員對團體的歸屬感與被接納感，是團體治療的基礎氛圍，而非觀察他人行為而學習。題幹強調「參考他人因應方式」，與凝聚力不符。
B✕ 陷阱
人際學習強調透過團體互動回饋、矯正性情緒經驗來理解自己的人際模式。題幹是「看別人怎麼做而仿效」，偏向觀察學習而非互動回饋，故非最佳答案。
C✓ 正確
Yalom 療效因子中的行為模仿，指成員透過觀察治療師或其他成員的行為作為榜樣加以仿效。李小姐參考有相同遭遇者的因應方式，正是觀察學習榜樣，符合此因子。
D✕
發展社交技巧指在團體中練習並培養與人互動的基本社交能力。題幹重點是「學習他人面對遭遇的方式」，並非練習社交技巧本身，故不符。
Yalom 團體療效因子易混淆對照
| 因子 | 核心定義 | 本題關鍵字 |
|---|
| 行為模仿 | 觀察他人/治療師行為作為榜樣仿效 | 值得參考、學習因應方式 |
| 人際學習 | 透過互動回饋理解自己人際模式 | 他人給回饋、矯正情緒經驗 |
| 團體凝聚力 | 歸屬感與被接納感 | 被團體接納、有歸屬 |
| 普同感 | 發現他人有相同遭遇，我不孤單 | 原來不只我這樣 |
本題容易誤選「普同感」相關概念（發現有人同樣遭遇）或「人際學習」。但題幹真正重點在「他面對遭遇的方式很值得參考」，強調觀察並仿效榜樣的行為，這正是行為模仿（imitative behavior）的定義，須抓住「值得參考、學習」的線索。 
