專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學113 年第 4 題單選題考點：COPM生產性職能考點：COPM日常生活活動

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小琳38歲，有鬱症（Major Depressive Disorder），是三個小孩的媽媽，因為情緒與能量低落，很不喜歡做每天例行的家事，常常都是要求小孩幫忙完成，連社區活動與人際互動也無法參與。職能治療師協助小琳了解她自己重要的日常職能，初次評估與再次評估的整理結果如表所示。（依序回答下列3題）

初次評估完成後，小琳與職能治療師一起討論介入計畫。下列那一職能表現議題為在第四週的評估中，是小琳認為自己進步最多，且變得較為滿意的項目？

A可以準時完成工作

B在上學前和小孩一起享用早餐

C規劃每週全家一起的休閒活動正確答案

D維持整齊乾淨的居家環境

答案與詳解

正確答案

此題考COPM（加拿大職能表現量表）的核心概念：以個案為中心，追蹤個案自評進步最多且滿意度提升的職能表現項目，答案C為「休閒/家庭休閒」議題。

A可以準時完成工作COPM生產性職能✕ 易錯陷阱

「準時完成工作」屬於生產性職能（工作/productivity）。此選項是干擾選項，因為工作表現也是COPM常見評估領域，但題目情境指向第四週追蹤時小琳自評進步最多且滿意度提升最顯著的項目，依題意C才是正解。

B在上學前和小孩一起享用早餐COPM日常生活活動✕ 易錯陷阱

「上學前和小孩一起享用早餐」屬於自我照顧/日常生活活動（ADL/家庭管理）範疇，或可歸類為親職角色活動。此選項也是COPM評估的典型項目，但依題目設定，第四週追蹤時小琳認為進步最多且最滿意的不是此項目。

C規劃每週全家一起的休閒活動✓ 正確

D維持整齊乾淨的居家環境✕ 易錯陷阱

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