有關兒童「數」概念的發展，以下順序何者正確？ 甲：「能將 5 個玩具和數字 5 對應。」 乙：「能唸出一連串數字 1、2、3、4、5……。」 丙：「能準確找到一排玩具中的第 3 個是哪個。」 丁：「能知道箱子裡的玩具，哪些數過，哪些還未數過。」
A乙→甲→丙→丁
B乙→甲→丁→丙
C乙→丁→甲→丙正確答案
D乙→丁→丙→甲
答案與詳解
逐選項解析
A乙→甲→丙→丁✕ 錯誤
乙→甲→丙→丁順序錯誤。把「點數時知道哪些數過(丁)」放最後不對，丁是一對一對應的基礎技巧，應在甲(基數)之前。
B乙→甲→丁→丙✕ 易錯陷阱
乙→甲→丁→丙看似合理，但丁(點數時區分數過/未數過)是甲(5個對應數字5)的「前置技能」，必須先會一對一對應才能正確說出總數，故丁應在甲前。
C乙→丁→甲→丙✓ 正確
D乙→丁→丙→甲✕ 錯誤
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