閱讀教學領域的「交互教學法」(reciprocal teaching)指出了四項可交互應用的閱讀策略。若參考《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》的閱讀學習表現，配合小學階段第一學習階段的主要文本表述方式，最合宜優先指導的閱讀策略為何者？
A預測推論正確答案
B澄清思考
C摘要內容
D自我提問
答案與詳解
逐選項解析
A預測推論✓ 正確
B澄清思考✕ 易錯陷阱
澄清思考需學生具備偵測理解失敗（後設認知）的能力，並能主動找出疑點，對低年級而言過於困難，通常在中高年級才能熟練運用。
C摘要內容✕ 錯誤
摘要需要辨識主要訊息、刪除次要訊息並重組語句，屬於高層次認知策略。低年級識字量與語言組織能力尚未成熟，不宜作為優先策略。
D自我提問✕ 易錯陷阱
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
