台北市國小教師甄選-英語科基礎類科知能111 年第 23 題單選題
許老師在完成課文〈ＯＯＯ採訪記〉的教學之後，鼓勵學生自訂採訪的對象，預先蒐集資料與擬定訪綱，並於一個月內完成採訪。這是屬於素養導向教學原則中的哪一項？
A設定生活情境
B理解語文知識
C解決目前問題
D學習遷移應用正確答案
D正確答案
把課文學到的「採訪」技能應用到真實採訪任務，屬於素養導向中的學習遷移應用。
為什麼答案是 D
學生把課文〈採訪記〉中所學的採訪技巧（擬訪綱、蒐集資料、實際採訪）轉用到自選對象，正是把所學「遷移」到新情境的實踐，符合素養導向的遷移應用。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 把課文學到的「採訪」技能應用到真實採訪任務，屬於素養導向中的學習遷移應用。
看到「學了 X 之後去做 X」就是遷移應用；強調「把知識帶出課本到實作」。
逐選項分析
A✕ 陷阱
生活情境是指「在教學中設計貼近生活的脈絡」，本題重點不在情境設計，而在學完後能否實際操作運用，故非最佳答案。
B✕
理解語文知識停留在「讀懂課文內容」層次，本題已超越課文理解，要求學生實際走出去採訪，屬於更高層次的應用。
C✕
解決目前問題強調針對當下具體困境提出對策；本題並未設定要解決的問題，而是延伸練習採訪能力，方向不符。
D✓ 正確
學生把課文〈採訪記〉中所學的採訪技巧（擬訪綱、蒐集資料、實際採訪）轉用到自選對象，正是把所學「遷移」到新情境的實踐，符合素養導向的遷移應用。
素養導向教學四大原則
| 原則 | 核心精神 | 本題對應 |
|---|
| 設定生活情境 | 教學脈絡貼近真實生活 | 課文本身已是情境 |
| 理解語文知識 | 讀懂文本內涵與形式 | 教學前段已完成 |
| 解決目前問題 | 針對當下困境找解方 | 本題未設定問題 |
| 學習遷移應用 | 將所學轉化到新任務 | ✅ 自訂對象實作採訪 |
A 與 D 最易混淆。〈採訪記〉課文本身屬「情境」，但題幹重點在「學完後讓學生自己去採訪」，焦點是把技能搬到新對象上的實作，這是學習成果的「遷移」，而非情境的「設定」。判別關鍵：看動作發生在教學前(情境)或教學後(遷移)。 
