教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）106 年第 4 題單選題
莊老師運用腦力激盪法，引導資優學生思考與討論如何運用綠建築以減少碳排放，下列哪些做法較符合腦力激盪的原則？
甲、鼓勵新奇的運用方法
乙、為集思廣益，毋須限制參與人數
丙、提出的運用方法其品質比數量更為重要
丁、歡迎更改或結合別人提出的方法或意見
B正確答案
腦力激盪四原則：不批評、求量不求質、歡迎新奇、可搭便車修改他人意見。
為什麼答案是 B
甲（鼓勵新奇獨特想法）與丁（搭便車原則，可修改結合他人意見）皆為 Osborn 腦力激盪法核心原則，正解。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 腦力激盪四原則：不批評、求量不求質、歡迎新奇、可搭便車修改他人意見。
看到「品質重於數量」「不限人數」立刻刪——這兩個是陷阱常客！
逐選項分析
A✕ 陷阱
甲正確（鼓勵新奇），但乙錯誤——腦力激盪人數應控制在 5-12 人，過多反而難以聚焦討論。
B✓ 正確
甲（鼓勵新奇獨特想法）與丁（搭便車原則，可修改結合他人意見）皆為 Osborn 腦力激盪法核心原則，正解。
C✕
乙丁皆不完全正確：乙的人數無限制錯誤；丙則完全顛倒原則——腦力激盪強調「量重於質」，先求多再求精。
D✕ 陷阱
丁正確，但丙錯誤——腦力激盪第一階段重「數量」不重品質，等發散完畢後才進入評估階段篩選。
Osborn 腦力激盪四大原則
| 原則 | 內容 | 目的 | 常見陷阱 |
|---|
| 延遲批判 | 不批評任何想法 | 降低心理壓力 | 怕被笑而不敢說 |
| 自由聯想 | 鼓勵新奇獨特 | 突破思考框架 | 只想安全答案 |
| 量重於質 | 數量越多越好 | 量變產生質變 | 錯植為品質優先 |
| 搭便車 | 可修改結合他人意見 | 激發連鎖創意 | 誤以為禁止模仿 |
丙選項「品質比數量更重要」是最經典陷阱，直接把腦力激盪核心原則顛倒過來。腦力激盪第一階段就是「求量不求質」，先大量發散再收斂評估，考生若沒掌握此關鍵極易誤選。 
