資優班陳老師在進行區分性課程教學時，鼓勵學生以自己偏好的方式學習。試問陳老師主要是考量下列哪一個課程設計的要素？

過程(Process)指學生如何學習，包含思考歷程、學習策略、探究方式。允許學生選擇偏好的學習方式，即是針對「過程」進行區分，讓不同認知風格的資優生都能發揮。