在行為心理學派的主張中，認為可以漸漸藉由減少刺激物以達到自動學習的過程，稱之為：

消褪是逐步撤除提示或輔助刺激，把行為的控制權轉移到自然情境的刺激上，使學習者最後能獨立、自動地表現行為，符合題意。