專技高考-護理師精神科與社區衛生護理學104 年第 30 題單選題
有關注意力缺失過動症患童的遊戲與生活安排，下列敘述何者不適宜？
A安排感覺統合治療
B強調專注力訓練的靜態活動正確答案
C選擇活動量不高的玩伴
D安排不具攻擊性的活動
B正確答案
ADHD 患童注意力難以持久，若強制進行靜態專注訓練易引發挫折與反抗，應循序漸進而非強調。
為什麼答案是 B
ADHD 核心症狀為注意力不集中與過動，若「強調」靜態專注活動，患童無法久坐易受挫、產生抗拒。應由短時間、具興趣的活動循序漸進，而非強調靜態訓練。
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完整詳解
Pro · 無限重點 ADHD 患童注意力難以持久，若強制進行靜態專注訓練易引發挫折與反抗，應循序漸進而非強調。
看到「強調」「強迫」ADHD 做靜態活動 → 必錯！先消耗體能再引導專注才對。
逐選項分析
A✕
感覺統合治療可協助 ADHD 患童整合前庭覺、本體覺，改善過動與衝動行為，是臨床常見的輔助治療方式，適宜安排。
B✓ 正確
ADHD 核心症狀為注意力不集中與過動，若「強調」靜態專注活動，患童無法久坐易受挫、產生抗拒。應由短時間、具興趣的活動循序漸進，而非強調靜態訓練。
C✕ 陷阱
ADHD 患童衝動性高，若玩伴也活動量大，易互相刺激、發生衝突或意外。選擇活動量不高的玩伴有助於穩定情緒、減少過度激發，是適宜的安排。
D✕
ADHD 患童常伴隨衝動攻擊行為，安排不具攻擊性的活動（如拼圖、積木、球類非對抗性運動）可避免傷害並培養社交技巧，是合宜的遊戲安排。
ADHD 患童遊戲與生活安排原則
| 面向 | 適宜做法 | 不適宜做法 | 理由 |
|---|
| 活動型態 | 動靜交替、循序漸進 | 強調長時間靜態專注 | 注意力持續度短 |
| 玩伴選擇 | 活動量低、情緒穩定 | 同樣過動衝動者 | 避免互相激發 |
| 活動內容 | 不具攻擊性、結構化 | 競爭激烈、攻擊性遊戲 | 減少衝突傷害 |
| 輔助治療 | 感覺統合、行為治療 | 單純藥物或放任 | 整合性介入成效佳 |
考生容易以為「ADHD 就是注意力不足，所以要多做專注訓練」而誤選他項。關鍵在「強調」二字：ADHD 治療確實包含專注力訓練，但必須循序漸進、動靜交替，若「強調」靜態反而適得其反。 
