專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學108 年第 67 題單選題
那一個艾倫（Allen）認知障礙階層的個案，可以在團體結束後的討論與回饋中獲益，以及了解其需要改變之處？
C正確答案
Allen 認知層級 5 = 學習新事物階段，能從團體討論與回饋中獲益並覺察自我需改變之處。
為什麼答案是 C
Level 5（獨立學習/探索性行動）能透過嘗試錯誤學習新事物，可理解他人回饋、進行反思並調整行為，因此能在團體討論中獲益並了解自我改變需求。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Allen 認知層級 5 = 學習新事物階段，能從團體討論與回饋中獲益並覺察自我需改變之處。
關鍵字「討論回饋中獲益」「了解需改變之處」→ 需要新學習能力 → Level 5（探索性行動）。
逐選項分析
A✕
Level 2（姿勢性行動）僅能對粗大動作做反應，無法理解語言指令，更不可能從團體討論中獲益，需一對一物理協助。
B✕ 陷阱
Level 4（目標導向行動）可完成熟悉的活動並依樣本操作，但無法處理新學習與抽象回饋，僅能注意可見的成品，不會從討論中察覺需改變處。
C✓ 正確
Level 5（獨立學習/探索性行動）能透過嘗試錯誤學習新事物，可理解他人回饋、進行反思並調整行為，因此能在團體討論中獲益並了解自我改變需求。
D✕
Level 3（手動行動）能進行重複性手部操作，但缺乏對結果的覺察與計畫能力，無法從口語回饋中獲得意義或產生改變動機。
Allen 認知障礙六階層速記
| 階層 | 名稱 | 能力特徵 | 團體適用度 |
|---|
| 1 | 自動性行動 | 對內在感受反應，臥床狀態 | 不適合 |
| 2 | 姿勢性行動 | 粗大動作、模仿姿勢 | 不適合 |
| 3 | 手動行動 | 重複手部操作、需指導 | 結構化團體 |
| 4 | 目標導向行動 | 依樣本完成熟悉任務 | 支持性團體 |
| 5 | 獨立學習 | 嘗試錯誤、可從回饋學習 | 討論回饋團體 ✓ |
| 6 | 計畫性行動 | 抽象思考、預先計畫 | 正常認知 |
考生常誤選 Level 4，以為能完成活動就能討論回饋。關鍵差異：Level 4 只會「做」熟悉的事，Level 5 才會「學」新事物並反思。題幹「了解需改變之處」即指向反思能力，這是 Level 5 的核心特徵。 
