根據艾倫（Allen）的認知障礙理論，認知階層四的個案可在不需協助下，勝任下列何項事務？

將吃完的餐盤拿去洗是「眼前看得見、目標明確、熟悉重複」的動作，符合階層四「目標導向動作」的特徵，個案可獨立完成。