專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學105 年第 11 題單選題
關於川流模式（Kawa Model）的敘述，何者正確？
A收集資料的方式是質性的正確答案
B浮木代表一個人的能力
C為中國人所發展
D強調標準化測驗
A正確答案
川流模式以「河流」比喻人生，採質性敘事方式收集資料，由日本學者 Iwama 發展。
為什麼答案是 A
川流模式以個案敘述自己的「生命之河」為核心，治療師透過繪圖與訪談理解個案脈絡，屬於典型質性、敘事取向的評估方式。
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完整詳解
Pro · 無限重點 川流模式以「河流」比喻人生，採質性敘事方式收集資料，由日本學者 Iwama 發展。
看到「川流模式」聯想日本→東方文化→敘事質性，秒刪標準化測驗選項。
逐選項分析
A✓ 正確
川流模式以個案敘述自己的「生命之河」為核心，治療師透過繪圖與訪談理解個案脈絡，屬於典型質性、敘事取向的評估方式。
B✕ 陷阱
浮木（Driftwood）代表個人特質與資產，涵蓋人格、價值觀、興趣、技能等多元面向，並非僅指「能力」；若僅以能力概括浮木意涵，並不足以完整描述其內容，故本敘述不夠精確。
C✕ 陷阱
川流模式由日本職能治療師 Michael K. Iwama（岩間）於 2000 年代初發展，是亞洲第一個本土化職能治療理論，並非中國人所創。
D✕
川流模式刻意跳脫西方標準化、量化評估的框架，強調文化敏感度與個人生命脈絡，與標準化測驗精神相反。
川流模式 (Kawa Model) 五大元素
| 元素 | 比喻 | 代表意義 | 臨床對應 |
|---|
| 水 (Mizu) | 河水 | 生命能量、職能 | 個案的生活流動狀態 |
| 河岸/河床 (Kawa no Soku-Heki) | 河的兩側 | 社會與物理環境 | 家庭、文化、職場 |
| 岩石 (Iwa) | 阻擋水流的石頭 | 生活困境、障礙 | 疾病、失能、壓力 |
| 浮木 (Ryuboku) | 漂流木 | 個人特質與資產 | 人格、價值觀、興趣、技能 |
| 空間 (Sukima) | 縫隙 | 職能介入機會 | 治療師可著力處 |
川流模式源自日本學者 Iwama，以河流比喻人生歷程，核心在於用質性敘事方式理解案主生命故事。模式中「浮木」指個人所有正向資產，包含特質、價值觀、興趣、能力等，不只是狹義的能力。考選部常在起源國(日本vs中國)、浮木內涵(完整資產vs單一能力)、評估方式(質性敘事vs標準化測驗)三處設陷阱。記住：川流模式反對量化測驗，強調透過案主自己說故事來理解其生命脈絡，這是東方文化脈絡下發展的評估取向。 
