教檢-特殊教育·身心障礙組課程教學與評量（身心障礙組）113 年第 6 題單選題

吳老師運用教學提示策略教導八年級集中式特教班學生製作餅乾,下列哪一項的提示程度為由少至多的排列順序? 甲、老師用手指出要使用的烘焙用具,示意要學生拿過來乙、老師用口語詢問學生「下一個步驟應該是什麼呢?」丙、老師示範用電子磅秤秤量食材讓學生模仿丁、老師的手扶著學生的手攪拌麵團

A甲乙丙丁

B乙甲丙丁正確答案

C丙甲丁乙

D丁丙甲乙

答案與詳解

正確答案

教學提示層次由少至多為：口語提示(乙)→手勢提示(甲)→示範提示(丙)→肢體提示(丁)，選B。

正確。口語(乙)→手勢(甲)→示範(丙)→肢體(丁)，完全符合提示程度由少至多、協助由輕到重的排列順序，為本題正解。

載入中…