小中是四年級的身心障礙學生,國語文科目和數學領域均有學習功能輕微缺損問題。 關於小中在課程調整的措施,下列哪一選項較為適當? 甲、使用數學領域前一個學習階段的學習表現 乙、降低國語文科目該學習階段的學習內容難度 丙、分解數學領域該學習階段的學習重點為數個較小的學習內容 丁、轉化國語文科目該學習階段的學習重點為生活化的學習表現
A甲丙
B甲丁
C乙丙正確答案
D乙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙「降低難度」屬簡化，丙「拆解步驟」屬分解，兩者皆為輕微缺損學生在「原學習階段」的適當調整策略，完全正確！
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