小明是五年級普通班的身心障礙學生，國語文科目學習功能嚴重缺損，閱讀與書寫困難，對寫作有極度的焦慮感，老師要學生寫出探訪古蹟後的心得報告，下列哪一選項作業調整方式較為適當？ 甲、資源班教師和任課教師溝通免除此項作業 乙、讓小明上網蒐集圖片資料，在班上進行報告 丙、讓小明用口語表達方式說明或錄音檔繳交作業 丁、讓小明抄寫一篇優良範例的探訪古蹟後心得報告
A甲丙
B甲丁
C乙丙正確答案
D乙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙「蒐集圖片口頭報告」、丙「口語或錄音繳交」都是繞過「書寫障礙」的替代輸出方式，保留學習目標（表達心得）並符合學生能力。
考點：免除≠調整考點：雙錯選項考點：替代輸出調整考點：抄寫非調整
載入中…
