葉老師班上有一位身心障礙學生注意力短暫，經常會分心，需要他人適時提醒。下列哪一選項的策略較符合該生的需求？ 甲、閱讀時使用閱讀尺 乙、提供圖卡替代學習內容 丙、將學習單上關鍵字加粗加框 丁、提供符合學生識字量的學習單
A甲丙正確答案
B甲丁
C乙丙
D乙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲（閱讀尺）遮住無關行句，丙（關鍵字加粗加框）凸顯重點，兩者都是幫助注意力聚焦、減少分心的視覺提示策略，正中本題「注意力短暫」的需求。
考點：注意力聚焦策略考點：識字量調整考點：替代性學習考點：調整方向錯誤
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