大英就讀特殊教育學校八年級，老師教導如何為家人準備晚餐，並依照大英的能力將準備晚餐分為：「擦拭餐桌」、「擺放餐具」、「擺放菜飯」和「坐下用餐」四個步驟的提示字卡，貼在教室中進行教學和練習。老師使用下列哪一選項的教學策略？ 甲、工作分析 乙、動作提示 丙、實作教學 丁、結構化教學
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
把「準備晚餐」拆成四個連續步驟=工作分析（甲）；將字卡貼於教室形成視覺化、系統化學習環境=結構化教學（丁），兩者皆符合。
考點：提示類型誤判考點：工作分析+結構化考點：策略不符考點：半對陷阱
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