謝老師考量學生的個別需求，針對同組的不同程度學生，提供不同的提示策略和增強制度，來增進學生的學習成效。這是屬於下列哪一項的課程調整方式？

學習歷程調整即「教學過程」的調整，包含提示系統（口語、手勢、肢體提示）、增強策略、工作分析、多層次教學、合作學習等。題幹明確提到「提示策略和增強制度」完全對應。