小佑是三年級的閱讀障礙學生，優勢能力為聽覺理解，在資源班接受學習策略與國語文科目的外加課程。普通班教師想協助小佑在班上的學習參與。下列哪一選項較適合作為資源班教師給普通班教師的建議？ 甲、提供小佑有聲書教材，以減少閱讀困難影響理解文本 乙、上課時安排同學幫小佑做筆記，方便小佑課後的複習 丙、為小佑設計簡化的學習活動，以減輕課堂的學習負擔 丁、採小組合作學習，安排同學引導並協助小佑參與課程
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
甲（有聲書）呼應小佑聽覺理解優勢，繞過閱讀弱項；丁（小組合作）讓小佑透過同儕互動主動參與課程。兩者皆為「支持參與」而非「降低標準」。
考點：代勞陷阱考點：優勢本位+合作學習考點：雙重錯誤考點：簡化≠調整
載入中…
