小佑是三年級的閱讀障礙學生，優勢能力為聽覺理解，在資源班接受學習策略與國語文科目的外加課程。普通班教師想協助小佑在班上的學習參與。下列哪一選項較適合作為資源班教師給普通班教師的建議？ 甲、提供小佑有聲書教材，以減少閱讀困難影響理解文本 乙、上課時安排同學幫小佑做筆記，方便小佑課後的複習 丙、為小佑設計簡化的學習活動，以減輕課堂的學習負擔 丁、採小組合作學習，安排同學引導並協助小佑參與課程
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 易錯陷阱
甲正確（善用聽覺優勢），但乙「同學代做筆記」讓小佑被動接收，未培養自主學習能力，也剝奪練習機會，不符合參與式學習精神。
B甲丁✓ 正確
C乙丙✕ 錯誤
乙是代勞式協助，丙「簡化學習活動」等同降低學習期待，違反特殊教育「課程調整」原則——應調整呈現或反應方式，而非刪減學習內容。
D丙丁✕ 易錯陷阱
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