賴老師正在上作文課，作文題目是「動手做環保」，其中有甲乙丙丁四名學生因能力程度不同而需要進行教學目標的調整。下列何者的課程調整程度是採由低到高的排列順序？ 甲生：能說出自己可以做到的環保工作 乙生：能用電腦打字的方式完成此篇作文 丙生：能認讀及書寫資源回收相關的語詞 丁生：能分辨與資源回收有關的標誌或圖案
A甲乙丁丙
B乙甲丙丁正確答案
C乙丁丙甲
D丙丁乙甲
答案與詳解
為什麼答案是 B
正確順序。乙生僅調整學習歷程（用電腦替代手寫）最接近原目標；甲生改為口說（簡化表達方式）；丙生改為語詞認讀書寫（降低至詞彙層次）；丁生僅需辨認圖案（最基礎的辨識能力），調整幅度最大。
考點：順序顛倒考點：由低到高正確考點：中間順序錯考點：反向陷阱
載入中…
