當學生在課堂上無法自發性寫出目標國字「馬」時，教師可以進行以下的教學提示。下列何者是依由少到多的協助程度排列？甲、教師示範「馬」字的正確寫法乙、教師提供「馬」字的字形演進圖片丙、教師以手勢指出「馬」字寫錯的部分丁…

Question

當學生在課堂上無法自發性寫出目標國字「馬」時，教師可以進行以下的教學提示。下列何者是依由少到多的協助程度排列？
甲、教師示範「馬」字的正確寫法
乙、教師提供「馬」字的字形演進圖片
丙、教師以手勢指出「馬」字寫錯的部分
丁、教師口頭提示「馬」字下方的四點是代表四隻腳

Accepted Answer

正確答案為 D。由少到多協助＝最少介入到完全示範：手勢→口語→視覺圖→動作示範，故為丙丁乙甲(D)。