小白是重度障礙的學生，具有大小的概念，正在學習分辨湯匙和叉子。張老師開始教學時，採用大湯匙和小水果叉幫助小白區辨湯匙和叉子，然後再慢慢減少大小的差距，直到小白能區辨正常大小的湯匙和叉子。下列哪一項是張老師使用的提示方式？

Question

Accepted Answer

正確答案為 B。刺激提示是直接操弄教材（刺激物）的特徵，如大小、顏色、位置來幫助辨識，再逐步褪除差異回到正常刺激。張老師放大湯匙、縮小叉子正是典型的刺激內提示（within-stimulus prompt）。