小智是學習障礙的學生，學業經常挫敗且缺乏自信，資源班的許老師欲協助其改善自尊心低落及缺乏自信的問題。下列哪一項作法最適合？

教導學習策略（如記憶術、後設認知）能讓學生「自己學會怎麼學」，透過成功經驗累積提升自我效能感，從根本建立自信，符合賦能原則。