資源班李老師在學習策略課中教小雲以心智圖歸納課文的重點。教導一段時間後，發現小雲雖然在資源班時，自己能快速且正確地用心智圖歸納重點，但在普通班上課卻不會使用心智圖找重點。李老師可以採用下列哪一選項的策略協助小雲的學習？ 甲、要求小雲在普通班重複使用心智圖歸納重點 乙、在學習策略課重新教導使用心智圖的步驟 丙、在普通班和資源班使用同樣的步驟提示 丁、在普通班教導小雲進行自我教導策略
A甲乙
B甲丙正確答案
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
丙「跨情境使用相同步驟提示」能幫助策略從資源班類化到普通班；丁「自我教導策略」讓小雲能自我提示、獨立運用心智圖，兩者都是促進類化與維持的有效做法。
考點：誤判為習得問題考點：類化+自我教導考點：階段誤判陷阱考點：雙正解爭議
載入中…
