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教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）108 年第 28 題單選題

大雄是被安置在普通班的輕度智能障礙學生，有閱讀和記憶上的困難，常記不住物品位置、作息時間與課程內容。為因應其困難，下列哪一項教學環境規劃較不需要？

題目附圖

A教室布置配合教學內容

B在抽屜或櫥櫃貼上圖片標籤

C在教室中規劃讓其獨立學習的角落正確答案

D在醒目處貼上每日課表或生活作息表

答案與詳解

C

正確答案

大雄的需求是「視覺化、結構化提示」以支持記憶與閱讀，而非『獨立學習角落』，故 (C) 較不需要。

載入中…

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