小恩是國小三年級有注意力缺陷的身心障礙學生，上課時常望著窗外，很難集中注意力聽老師講解。下列哪一項教學措施對小恩較為適合？
A將小恩座位盡量靠近老師正確答案
B上課時盡量少叫小恩，以避免分心
C常叫小恩上台示範、演算或朗誦課文
D教室布置色彩多元，以吸引小恩的注意力
答案與詳解
逐選項解析
A將小恩座位盡量靠近老師環境調整✓ 正確
座位靠近老師可即時提供眼神、手勢或輕拍提醒，將其拉回專注狀態，也能遠離窗戶等分心源，是ADHD學生最標準的環境調整策略。
B上課時盡量少叫小恩，以避免分心主動參與✕ 易錯陷阱
錯誤。ADHD學生更需要「多叫他」來維持參與感與專注，而非減少互動。少叫只會讓他更神遊，違反主動參與原則。
C常叫小恩上台示範、演算或朗誦課文✕ 易錯陷阱
D教室布置色彩多元，以吸引小恩的注意力✕ 易錯陷阱
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