小凱是國小注意力缺陷過動症的學生，認知功能正常但常有衝動行為。方老師在普通班為小凱進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？

ADHD 學生常因衝動控制不佳、不專心而影響人際關係。在普通班各領域自然情境中融入社會技巧教學（如輪流、傾聽、合作），最具功能性且符合融合教育精神。