教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）100 年第 29 題單選題

小華是就讀國小三年級普通班的自閉症學生，班上同學如果有筆不是朝同一方向放，他都會幫同學將鉛筆盒內的筆朝同一方向放，甚至教師講台上的筆也不放過，導致無法專心上課。下列哪一選項處理步驟的順序對小華這項行為的改變較為適當？甲、師生隨意放置鉛筆方向乙、學生將鉛筆朝同一方向放丙、師生將鉛筆朝同一方向放丁、部分學生將鉛筆朝同一方向放

A甲丁乙丙

B乙丙甲丁

C丙乙丁甲正確答案

D丁丙乙甲

答案與詳解

正確答案

自閉症固著行為介入採「順勢→漸退」策略：先滿足需求(丙)，再逐步降低結構性(乙→丁→甲)以類化適應。

正確。符合「順應→漸進褪除」原則。先由師生共同維持秩序(丙)滿足感官需求並建立信任；接著讓學生獨立完成(乙)；再減少刺激源(丁)；最後類化至自然情境(甲)，步驟最穩健。

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