大中是就讀集中式特教班八年級的自閉症學生， 他在學校和家中都有攻擊、自傷、尖叫等行為問題，張老師想為 大中設計以家庭中心正向行為支持的行為輔導方案，下列哪一項作法較不適合？

功能性行為評量(FBA)的目的是「分析行為的功能與前因後果」以找出介入方向，屬於事前評估工具，不是用來評估介入「進步成效」。成效應以行為發生頻率、持續時間等資料監控，功能錯置。