小美常常用鼻子湊近老師的頭髮，若老師拒絕讓她靠近，她就會吸手指。針對小美的行為，下列哪一種設計比較符合行為功能介入方案的原則？
A轉移小美的注意力與進行暫時隔離
B當出現此項行為問題時就訓練小美戴口罩上課
C當沒有出現此項行為時就給予小美增強，當出現此項行為時就馬上制止
D評估誘發小美出現此項行為的原因與老師之前的處理，再擬定後續的處理方式正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
先評估行為的「前事—行為—後果 (A-B-C)」找出行為功能（感官、注意力、逃避、實體），再據此設計介入，完全符合功能性行為評量 (FBA) 的核心原則。
考點：懲罰取向考點：症狀壓制考點：反應式處理考點：FBA 功能評量
載入中…
