小美是高職集中式特教班智能障礙學生，個別化教育計畫的學年目標是在職場見習時，能和職場的上司和同事用電話談論公事。下列哪一項較不適合小美學習？
A在教室中模擬練習
B在職場現場實地演練
C用圖片文字說明流程
D辨別不同電話的功能正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A在教室中模擬練習情境模擬教學✕ 錯誤
教室模擬是建立口語腳本與流程的基礎步驟，屬情境教學前導，非常適合智障學生先在低焦慮環境中練習。
B在職場現場實地演練生態課程/類化✕ 錯誤
職場現場實地演練符合「生態課程」與「類化」原則，在真實情境中學習最能提升功能性技能遷移效果。
C用圖片文字說明流程✕ 錯誤
D辨別不同電話的功能✓ 正確
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