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教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學(身心障礙組)10929單選題

有關運用輔助科技協助教導身心障礙學生,下列哪一選項的敘述較為正確? 甲、利用電腦軟體設計語文編序教材,可以改善學生的學習 乙、利用文書處理軟體調整文字屬性,可以增進學生的識字能力 丙、利用語音報讀軟體閱讀文章內容,可以增進學生的詞彙能力 丁、利用電腦軟體將重要概念與關鍵詞的解釋或圖片以超連結方式提供協助,可以增進學生的閱讀能力

A甲丙(利用電腦軟體設計語文編序教材,可以改善學生的學習;利用語音報讀軟體閱讀文章內容,可以增進學生的詞彙能力)
B甲丁(利用電腦軟體設計語文編序教材,可以改善學生的學習;利用電腦軟體將重要概念與關鍵詞的解釋或圖片以超連結方式提供協助,可以增進學生的閱讀能力)正確答案
C乙丙(利用文書處理軟體調整文字屬性,可以增進學生的識字能力;利用語音報讀軟體閱讀文章內容,可以增進學生的詞彙能力)
D乙丁(利用文書處理軟體調整文字屬性,可以增進學生的識字能力;利用電腦軟體將重要概念與關鍵詞的解釋或圖片以超連結方式提供協助,可以增進學生的閱讀能力)
答案與詳解
B
正確答案
輔助科技應用重點:編序教材改善學習、超連結輔助閱讀理解;語音報讀與文書調整非直接教學策略。

為什麼答案是 B

甲正確:編序教學將教材細分步驟並即時回饋,確能改善學習成效。丁正確:超連結提供關鍵字解釋或圖片鷹架,降低認知負荷,直接增進閱讀理解能力。兩者皆為實證有效之輔助科技教學策略。

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