林老師擔任特教班導師，運用增強系統來設計教室管理的班級公約。下列哪一項原則較無法建立林老師期待的正向行為？

錯誤！行為已建立後應改為『間歇增強』並逐步褪除，增強頻率要降低而非升高，否則學生過度依賴外在增強，行為無法內化。