小文是國中二年級的學習障礙學生，他的閱讀理解能力和班上同學相當，但在數學運算時常會計算錯誤。下列哪一選項較符合小文學習數學領域時所需進行的課程調整？ 甲、延長考試時間 乙、加強使用計算機的能力 丙、使用國小程度的數學教材 丁、上課及考試時提供乘法表
A甲乙
B甲丙
C乙丁正確答案
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 易錯陷阱
甲延長考試時間適用於閱讀慢或書寫慢的學生，小文理解力與同學相當，並非作答速度問題，延時無助於計算錯誤。丙使用國小教材更是降低學習水準，不符合調整原則。
B甲丙✕ 錯誤
甲延時對小文無實質幫助；丙使用國小數學教材會讓他脫離二年級課程進度，屬於「降低難度」而非「調整方式」，違反最少限制原則。
C乙丁✓ 正確
D丙丁✕ 易錯陷阱
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