教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）103 年第 1 題單選題
白老師教導集中式特教班學生栽種花木並依照圖示檢視自己是否按時給花木澆水。白老師所使用的是下列哪一種教學策略？
C正確答案
學生依圖示『檢視並記錄自己是否完成目標行為（按時澆水）』，屬於自我管理中的「自我監控」，答案為 (C)。
為什麼答案是 C
學生依圖示『檢視自己是否按時澆水』，即依檢核表觀察並記錄自身目標行為的發生，符合自我監控的定義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 學生依圖示『檢視並記錄自己是否完成目標行為（按時澆水）』，屬於自我管理中的「自我監控」，答案為 (C)。
1. 辨識關鍵字：『依照圖示檢視自己是否按時給花木澆水』。\n2. 兩個重點：(a) 對象是『自己的行為』；(b) 動作是『檢視／記錄是否做了』。\n3. 自我管理策略對照：自我指導（自我對話）、自我決策（自主選擇）、自我監控（記錄行為發生）、自我評鑑（與標準比較評定）。\n4. 「依圖示記錄是否做到」＝典型的自我監控（self-monitoring）。\n5. 答案選 (C)。
逐選項分析
A✕
自我指導著重於以內在語言／自我對話引導行為步驟，題幹未涉及語言提示。
B✕
自我決策強調依個人意願做選擇與決定，題幹是執行既定任務，不是做決定。
C✓ 正確
學生依圖示『檢視自己是否按時澆水』，即依檢核表觀察並記錄自身目標行為的發生，符合自我監控的定義。
D✕
自我評鑑須將表現與標準比較並做價值判斷，題幹僅止於檢視行為是否完成，未達評鑑層次。
自我管理（Self-Management）四大策略比較
| 策略 | 核心動作 | 本題對應 |
|---|
| 自我指導 Self-Instruction | 用內在語言／口訣引導自己完成步驟（自我對話） | 題幹未提到自我說話引導，不符 |
| 自我決策 Self-Determination | 依個人目標、價值做選擇與決定，強調自主權 | 題幹學生未做選擇決定，不符 |
| 自我監控 Self-Monitoring | 依檢核表／圖示『觀察並記錄』自己的目標行為是否發生 | ★依圖示檢視是否按時澆水，正是此策略 |
| 自我評鑑 Self-Evaluation | 將自己表現與既定標準比較，做出價值判斷 | 題幹未提及與標準比較或評定表現，不符 |
最常見錯誤是把『檢視自己有沒有做』誤判為自我評鑑(D)。關鍵差異：『記錄行為是否發生』＝自我監控；『把表現與標準比較、評定好壞』＝自我評鑑。題幹僅有檢視紀錄，沒有比較標準，故為自我監控。 
