小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生，特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計？

社區本位課程（CBI）強調在學生實際生活的自然情境（家庭、社區）中進行教學，課程內容來自生態評量（家訪、直接觀察），適合認知功能嚴重缺損學生習得功能性技能。