小弘是國中的重度障礙學生，無口語能力且坐輪椅，精細動作能力相當於同齡學生。下列哪一選項目標的學習對小弘較為適當？ 甲、會使用剪刀 乙、能寫出住家地址 丙、會正確計算個位數加法 丁、能按壓溝通輔具表達需求
A甲乙
B甲丙
C乙丁正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙（寫住家地址）符合精細動作佳且具功能性（走失自救）；丁（按壓溝通輔具）對應無口語需求，是AAC核心應用。兩者兼顧能力與需求。
考點：目標難度不符考點：雙重不適配考點：功能性課程考點：陷阱：半對半錯
載入中…
乙（寫住家地址）符合精細動作佳且具功能性（走失自救）；丁（按壓溝通輔具）對應無口語需求，是AAC核心應用。兩者兼顧能力與需求。
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