劉老師是一年級的普通班導師,班上有一位配戴助聽器的重度聽覺障礙學生,下列 哪一選項是較為優先的教學調整措施? 甲、安排低噪音的教室位置 乙、講課時盡量誇大嘴型 丙、教室加裝隔音板 丁、使用調頻系統
A甲丙
B甲丁正確答案
C乙丙
D乙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲丙環境調整迷思✕ 易錯陷阱
丙為錯誤選項。隔音板主要用於阻擋聲音穿透（如防制外界噪音），教室內改善聽覺環境應使用「吸音板」減少回音，且加裝隔音板工程龐大，並非優先的教學調整措施。
B甲丁聽損核心調整✓ 正確
甲丁皆正確。安排低噪音位置可減少背景干擾；FM調頻系統能將老師語音直接傳送至學生助聽器，克服距離衰減，是聽損生最核心的環境與輔具調整。
C乙丙✕ 易錯陷阱
D乙丁✕ 易錯陷阱
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