15.國小五年級資優女生小如,平時在班上的學習表現不佳,常被任課老師及同學質疑她是否真的是資優學生,私底下小如非常喜歡閱讀自然科學叢書,對臺灣特有蝴蝶的品種瞭若指掌,不過父母對小如的弟弟比較重視。陳老師擬運用 S. Rimm 的三焦點聚焦模式,對小如進行輔導,下列哪些做法較為適切? 甲、在評估階段,評估學校是否提供小如在特殊需求成就表現上的公平環境 乙、在溝通階段,學校應與小如的父母溝通,鼓勵父母重視小如的優勢發展 丙、在改變重要他人期望階段,小如的父母師長都需要對其抱持較高的期望 丁、在角色楷模認同階段,提供各領域專家或傑出學者做為小如的認同對象