王老師諄諄教誨學生要用功讀書，將來才能成為對社會有貢獻的人。從分析哲學的角度來看，請問王老師這種教學是屬於下列哪一種教學？

規範的教學涉及價值觀、道德準則與行為規範的傳遞。王老師教誨學生「要用功讀書」以「貢獻社會」，屬於告訴學生「應該」如何做的價值引導，符合規範教學的定義。