專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)111 年第 29 題單選題
有關治療性使用職能與活動的敘述,下列何者最適切?
A職能治療師的最終目標在於幫助個案參與有目的的活動
B可以用模擬真正的職能,作為準備方式之一
C職能治療師使用各種型式(modality)作為執業的工具,包括介入方法及媒介正確答案
D介入媒介是指用來活化治療效果的步驟、順序及處理
C正確答案
OT 使用各種「型式(modality)」作為執業工具,包含介入方法與媒介兩大類,C 敘述最完整正確。
為什麼答案是 C
正解。OT 使用各種型式(modality)作為執業工具,涵蓋「介入方法(methods)」與「介入媒介(means/media)」,定義最完整精準,符合治療性使用職能與活動的核心概念。
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完整詳解
Pro · 無限重點 OT 使用各種「型式(modality)」作為執業工具,包含介入方法與媒介兩大類,C 敘述最完整正確。
抓「最適切」三字,選範圍最完整、定義最精準的選項。C 把 modality 拆成「方法+媒介」最到位。
逐選項分析
A✕ 陷阱
職能治療的最終目標是幫助個案「參與有意義的職能」並提升參與及生活品質,而非僅止於「有目的的活動」。有目的活動是過程中的手段,不是終極目標,敘述以偏概全。
B✕
模擬職能確實可作為準備或學習方式之一,本身敘述沒大錯,但題目要選「最適切」。相較 C 對 modality 整體架構的完整定義,B 僅描述其中一種手段,範圍較窄。
C✓ 正確
正解。OT 使用各種型式(modality)作為執業工具,涵蓋「介入方法(methods)」與「介入媒介(means/media)」,定義最完整精準,符合治療性使用職能與活動的核心概念。
D✕ 陷阱
概念顛倒。「介入媒介(means)」指用來達成治療效果的媒材或工具;而描述「步驟、順序及處理過程」的應是「介入方法(methods)」。D 把兩者定義對調,故錯誤。
Modality(型式)的兩大組成
| 項目 | 英文 | 定義 | 舉例 |
|---|
| 介入方法 | Methods | 活化治療效果的步驟、順序及處理過程 | 活動分析、漸進式訓練 |
| 介入媒介 | Means / Media | 用來達成治療目的的媒材或工具 | 黏土、紙筆、器材、模擬職能 |
D 選項是經典陷阱:把「介入媒介(means)」的定義硬塞給「介入方法(methods)」。記憶口訣——方法=步驟程序(怎麼做),媒介=媒材工具(用什麼做)。兩者切勿對調。
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