有關介入形式之有目的的活動（purposeful activity），下列敘述何者最適切？
A職能治療師不須向個案解釋活動的目的
B不包含模擬的活動
C可能不會產生類化正確答案
D當活動有目的時，個案不會重複練習
答案與詳解
為什麼答案是 C
有目的的活動雖在治療情境具意義，但個案於治療室習得的技能不一定能類化(generalize)至真實日常生活情境，這正是其重要限制，故最適切。
考點：需解釋目的考點：可含模擬活動考點：類化限制考點：提升重複練習
載入中…
職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理） 相關題目
當無法提升個案的能力時，改變職能活動的要求，使活動能與個案的能力相符合，此作法屬…
職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理） · 108 年 · 第 56 題
職能（occupation）之定義，與下列那一個概念最不相關？
職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理） · 114 年 · 第 27 題
下列何者不屬於職能治療師可以提供之服務？
職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理） · 114 年 · 第 47 題
在家中執行的職能活動下列何者屬於共同職能（co-occupation）？
職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理） · 114 年 · 第 12 題
