下列何者是職能治療團體介入之類化（generalizing）步驟的目的？
A促進人際學習
B促進情緒學習
C促進認知學習正確答案
D促進應用在團體所學原則於日常生活
答案與詳解
逐選項解析
A促進人際學習人際學習✕ 易錯陷阱
促進人際學習通常對應團體互動、分享（sharing）或處理（processing）階段，重點在成員間的回饋與關係，不是類化步驟的核心目的，屬干擾選項。
B促進情緒學習情緒學習✕ 錯誤
情緒學習多與活動體驗、情感抒發或處理（processing）階段有關，著重感受表達，並非類化步驟要達成的歸納與認知統整目的。
C促進認知學習✓ 正確
D促進應用在團體所學原則於日常生活✕ 易錯陷阱
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