工老師要教導一位二年級低功能的自閉症學生學習說出「我要去廁所」這個句子，以下何種形式最符合認知學派的教學？
A把句子分析成「我」「要」「去」「廁」「所」五個不同的意思教導。
B把句子分析成「你要去」「廁所」兩個不同的意思教導。
C把「我要去廁所」當成一個語詞教導正確答案
D先教「廁所」再教「去」，最後教「我要」。
答案與詳解
為什麼答案是 C
將句子視為一個完整的語詞（語意塊），符合認知學派的組塊原則與整體學習，讓學生直接連結句子與如廁需求。
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將句子視為一個完整的語詞（語意塊），符合認知學派的組塊原則與整體學習，讓學生直接連結句子與如廁需求。
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