王老師很順利地考上新北市的資優教育教師，他可以用怎樣的思維方式進行資優學生的數學課程設計？下列何者最合適且符合資優教育理念？

DT-PI 模式強調先透過診斷性評量確認學生的起點行為與優勢能力，再據以開立教學處方。這完全契合資優教育差異化教學與因材施教的理念，透過深化學習滿足其學習需求。