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教育專業114 年第 20 題單選題

嘉恩在完成一次個人專題報告後,收到老師回饋的成績評核表。除了總成績外,老師還針對「資料蒐集」、「邏輯組織」、「表達技巧」和「創意呈現」等項目給予具體的分數與文字描述,例如:「資料蒐集:4分—能使用多元來源,資料整理有條理」、「表達技巧:3分—能清楚說明重點,但語調略顯緊張」。請問,老師最有可能是使用了下列哪一種學習評量設計?

A標準化測驗(Standardized Assessment)
B評量規準表(Rubric-Based Assessment)正確答案
C常模參照評量(Norm-Referenced Assessment)
D非正式觀察紀錄(Informal Observation)
答案與詳解
B
正確答案
教師針對多個評量向度給予具體分數與行為描述,屬於評量規準表的典型特徵。

逐選項解析

A標準化測驗(Standardized Assessment)✕ 錯誤
標準化測驗強調統一的施測與計分程序,多為客觀題型,無法提供針對個人專題報告的多元向度文字描述回饋。
B評量規準表(Rubric-Based Assessment)✓ 正確
評量規準表包含評量向度(如資料蒐集、表達技巧)與各等級的具體表現描述(如4分代表能使用多元來源),完全符合題幹情境。
C常模參照評量(Norm-Referenced Assessment)✕ 錯誤
D非正式觀察紀錄(Informal Observation)✕ 錯誤

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