要進行素養導向的教學之前，教師需要了解基礎概念和策略性知識，以便發展情境任務，以提供學生面對挑戰的機會。這樣的教學設計符合課程組織的哪一項原則？

素養導向課程強調以「探究」為學習核心，將學科知識與真實生活情境產生「關聯」，並依據任務挑戰性與學生認知安排學習「順序」。教師發展情境任務以提供學生面對挑戰的機會，正是此原則的具體實踐。