下列那一個國際組織在其《關於教師地位之建議書》中，認為教師工作應該是一種專業？
A英國教師聯合會
B經濟合作暨開發組織
C聯合國人權委員會
D聯合國教育科學暨文化組織正確答案
答案與詳解
D
正確答案
1966 年 UNESCO 與 ILO 共同發布《關於教師地位之建議書》，首次國際性確立教師工作為專業。
為什麼答案是 D
UNESCO 於 1966 年與國際勞工組織（ILO）共同召開會議，通過《關於教師地位之建議書》，明確指出教師工作應視為一種專業（profession），是教師專業化的重要里程碑。
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完整詳解
Pro · 無限重點 1966 年 UNESCO 與 ILO 共同發布《關於教師地位之建議書》，首次國際性確立教師工作為專業。
秒殺技巧
看到「教師地位建議書」就選 UNESCO（聯合國教科文組織），這是教育類國際文件的主場。逐選項分析
A✕
英國教師聯合會是國內層級的教師組織，並非國際組織，也非該建議書的發布者。
B✕ 陷阱
OECD 關注經濟合作與教育政策評比（如 PISA），但《關於教師地位之建議書》不是其發布文件，容易與教育政策報告混淆。
C✕
聯合國人權委員會聚焦人權議題，非專責教育事務，與教師專業地位建議書無關。
D✓ 正確
UNESCO 於 1966 年與國際勞工組織（ILO）共同召開會議，通過《關於教師地位之建議書》，明確指出教師工作應視為一種專業（profession），是教師專業化的重要里程碑。
教師專業化重要國際文件
| 年份 | 發布組織 | 文件名稱 | 核心主張 |
|---|---|---|---|
| 1966 | UNESCO + ILO | 關於教師地位之建議書 | 教師工作是一種專業 |
| 1997 | UNESCO | 關於高等教育教學人員地位之建議書 | 擴及高等教育教師 |
| 2005 | OECD | 教師素質報告 | 教師政策與素質提升 |
陷阱提醒
本題最常誤選 B（OECD），因為 OECD 常出現在教育評比話題中。但教師「專業地位」的國際經典文件屬於 UNESCO 的管轄範圍，OECD 偏向經濟與政策面分析，勿混淆。